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通过进一步研究,侯舒艨发现,孤独症儿童并非排斥“人”本身,而是难以处理复杂多变的人际互动信号。“当你(互动对象)长得像人的时候,我还可以接受你。可是当你跟我的互动方式也像人的时候,特别复杂特别多样的时候,我就没有办法去完成这样的一个互动了。”

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